En el mundo actual el Departamento de Pedagogía como instancia cultora del quehacer amigoniano es una necesidad, por ello, se aspira a que todas las obras misionales hagan realidad su materialización e implementación de la mano con los representantes de la Mis.A.P en cada una de las provincias.

Lo deseable es fomentar una actitud abierta alrededor de las condiciones que se van presentando en los múltiples escenarios de acción, para que ésta propuesta sea una realidad que trascienda en el tiempo y a través de las personas. Para lograr esto, es necesario que el director de cada una de las obras amigonianas se comprometa con el Departamento de Pedagogía, porque es él, la persona llamada a dirigir y presidir el proceso de creación, conformación, consolidación y seguimiento del departamento.

Desde la responsabilidad adquirida, el director es quien representa el deber ser del amigoniano y tiene las cualidades esenciales para lograr que el Departamento de Pedagogía sea reconocido como poseedor del saber pedagógico. Como encargado de las instituciones y los programas, no solo fomentará la participación de las personas sino que se integrará y contribuirá activamente al departamento favoreciendo su organización y funcionamiento.

El procedimiento a seguir para instaurar el Departamento de Pedagogía Amigoniano es el siguiente:

1. Formalmente, el director inicia con la convocatoria de un grupo interdisciplinar de personas que se identifiquen con el carisma amigoniano, gusten del trabajo colaborativo y de la producción de conocimiento: Es un momento crucial para desencadenar interés y motivación en todas las personas, por esto se deben compartir y socializar los aspectos esenciales del Departamento de Pedagogía Amigoniano.

2. Con lo anterior, el director procederá a la elección y el reconocimiento de los miembros del Departamento de Pedagogía, la inducción correspondiente y la designación de funciones: Estas personas conformarán el Departamento de Pedagogía Amigoniano y se convertirán en los representantes de todas las directrices y actividades planteadas para el desarrollo de la obra amigoniana, a su vez, se harán cargo de incluir y consolidar en los respectivos proyectos y propuestas de educación y formación la intención deliberada de transformación humana que se enuncia como misión.

3. Una vez constituidos como Departamento de Pedagogía, este grupo deberá elegir un representante o coordinador cuya labor se encuentra ligada a la interacción social, el intercambio personal y la reciprocidad profesional: El representante o coordinador del Departamento deberá ser una persona abierta al cambio, hacedora de oportunidades para el desarrollo institucional, con actitud investigativa y de actualización, en quien se reconozca la vocación de servicio y el compromiso amigoniano.

4. Seguidamente, el director procederá al reconocimiento del representante o coordinador del Departamento de Pedagogía, asignando y orientando las funciones que se estimen conveniente: Esta persona será el responsable de canalizar hacia un mismo fin las ideas, los discernimientos y las tendencias del quehacer buscando el consenso que enriquece cada opinión y cada opción. Estará al tanto de recibir y compartir estrategias, técnicas y tácticas a desarrollar para la consecución de los objetivos institucionales.

   Como líder y delegado del Departamento de Pedagogía, le atañe mantener comunicación con el director de la institución y gestionar acciones que potencien la interacción, el encuentro, las reuniones y el trabajo en equipo.

5. Finalmente el director expedirá comunicación donde se acredite la conformación del Departamento de Pedagogía Amigoniano: El director buscará una estrategia de comunicación a través de la cual socializará y compartirá información para que las personas puedan reconocer el equipo que armoniza el departamento y su labor dentro de las instituciones y los programas.